Qué hacer cuando el profesor detecte en un alumno los síntomas del TDAH
Son muchas las ocasiones en las que trabajando en mi centro surgen dudas tanto a los familiares como a profesionales de la educación como proceder cuando tenemos sospecha que un alumno puede estar afectado por TDAH.
La forma de proceder debería de hacerse de la siguiente manera:
• Rellenar una hoja de derivación al equipo de orientación educativo y psicopedagógico
correspondiente (EAP, EOEP, DO, orientador de primaria reconocidos por la Consejería de Educación y Cultura).
• El equipo de orientación psicopedagógica analiza conjuntamente con el equipo educativo
del alumno toda la información recogida para poder elaborar la evaluación psicopedagógica.
• La evaluación individual consiste en entrevista familiar, observación del alumno en diferentes entornos del centro, evaluación individual con pruebas estandarizadas y recogida y análisis del conjunto de datos más relevantes del proceso de enseñanza aprendizaje, escalas de observación, etc.
• El EAP, EOEP, DO, orientador de primaria reconocidos por la Consejeria de Educación y Cultura es el que deriva a otros servicios externos que puedan ayudar en la confirmación del diagnóstico de TDAH.
Francisco José Megías Lorenzana: Especialista en pedagogía terapéutica y trastornos específicos del lenguaje.
